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尤晓东老师，现任中国人民大学信息技术基础教研室副主任，全国高等院校计算机基础教育研究会财经管理信息分会秘书长。他在互联网应用、域名系统、分类信息、信息处理、计算机基础教育等方面有深入研究，曾主持参与了“互联网应用基础网络教学平台”，“通用网络教学与考试平台”等项目的研究工作。他还是域名界资深人士，是中国互联网络信息中心优秀域名活动评选专家评委、国内域名高层沙龙召集人及知名的域名争议代理人。其早期的个人主页“东方家园”在网友中反响热烈，曾在《电脑报》1998年组织的全国网站评选活动中入选“十二个人优秀主页”之一。
 
近日，《信息月刊》记者怀着敬仰的心情采访了尤晓东老师。在谈到尤晓东老师对电脑出神入化的操作时，他谦虚地告诉我们，他对电脑的熟练，实际上就是在应用过程中锻炼出来的。开始进门是本科的时候，当时老师做软件培训，开了全国的培训班，没有教材，只有翻译软件的说明书，于是他就跟着老师做翻译。这样一方面锻炼翻译能力，对软件也熟悉了很多，还有了一份收入。到研究生的时候，尤老师就开始独立翻译和编著出版书籍了。到人大工作不久就开始编写教材。1995年由南京大学出版社出版的Pascal程序设计教材还获得了国家教委颁发的中青年优秀教材奖。在这过程中，他对几个主流排版软件，就都能很熟练的应用了。说到这里，尤老师还自豪的提到自己打字速度最牛的时候，一小时打7000多字，达到专业打字员水平。电脑对他的工作，包括教学和著作，都有很大帮助。计算机确实进入了应用，也能提高自己的收入，所以一直保持着兴趣。尤晓东老师在说到自己的求学经历时，说到跟老师做项目让他受益很大。像北航的本科生导师制就很好，这样学生在各个方面就可以得到导师的指导，包括学习生活各方面。人大目前虽然还没有这种制度，但本科学生也应找各种机会参与项目和实践，虽然不一定会有多少收入，但可以得到工作能力的锻炼和各方面的收获。

在我们聊到很多大学生沉迷于网络游戏时，尤晓东老师说他上大学时也玩电脑游戏，但从没有沉迷过，都只是周末玩一下，平时要有自控能力。
 
尤晓东老师去年开设的域名系统课，我们记者有去听，当时他请了很多校外的专家到课堂上来和同学交流。当问到他这个时，尤晓东老师给我们讲起了他和域名的渊源。他说：“那些专家朋友都是通过网络认识的。其实对域名，开始我也只是应用。最早是为咱们学院经济实验室的红鹿公司注册了域名，大概在1998年。 然后到了1999年就把自己工作室的名字‘大东’注册了，之后自己慢慢注册了一些比较好的域名。 在网上和别人交流多了就认识了一些专家，所以请的那些专家像蔡文胜（265总裁），姚劲波（58同城分类总裁）等都是2000年前后认识的，这期间的互联网的发展我们都一起见证了，也就慢慢成了很好朋友。”尤晓东老师还肯定的表示这样的形式在他以后的课堂上还会出现。像蔡文胜先生，有一次北大请他的出场费就达两万，还有精心布置的主席台；而尤老师和那些专家是很好的朋友，直接请到教室和学生们交流，因教室条件所限请这些专家来只能给把椅子，一瓶矿泉水就解决问题了。就是朋友捧场，有空就会来。

当我们问到尤晓东老师在外面做了那么多有什么收获时，尤老师笑着表示交到很多好朋友是其中很重要的一方面，另外自己也学到了很多知识。在给学生开课时也可以传授其中的很多知识，他觉得这是一件非常快乐的事情。单从老师的角度来看，仅仅上老课是比较轻松和省事的，而他就可以根据信息技术的发展开设一些新课，像2000年起开设的“Internet应用”，及上学期和本学期开设的“互联网域名系统”。“互联网域名系统”目前没有听说其他高校开过这样的课程，而这是整个互联网信息服务的基础，非常重要，学生们也非常有兴趣。互联网的课程要随着互联网的发展而更新课程内容，他编写的《Internet应用基础教程》已经出版了第二版，现在正在考虑编写第三版，因为互联网发展太快了，两年前的东西现在已经过时了，或者说在这两年里又有新的东西。教学和社会实践之间发生冲突也是不可避免的，这时候能挪开得尽量挪，实在挪不开就肯定以教学为主。

针对他这学期给我们信管专业上的《信息技术基础与应用》课程，尤晓东老师表示：应用的东西马上就能见到效果，同学们肯定会感到比较有趣；基础的东西虽然比较枯燥，但有了好的基础才能保证应用。如果把基础和应用结合起来，学习起来的效果就会比较好。这学期的课程就是这样一个特点。在问到与上学期比有什么特殊的学习方法时，尤晓东老师说道：“学习方法那差别就很大了，就从你们上课教室的改变就能看出来，咱们这学期改成了互动式教学，上课同学和老师的交流就更多了。学习有三个层次，第一个是概念清晰，第二个是技能熟练，第三个是能力提升。我就是希望你们通过大学里几年的学习，把自我解决问题的能力包括自学的能力掌握好。很多新知识是没有现在的教材可以参考的，这时网络就是一个很好的途径，对你们今后会有很大的帮助。”

在提到信息学院同学觉得自己在人大很没地位时，尤晓东老师很认真地告诉我们说其实我们是有很多优势的。和他们人文学科的同学相比，我们在掌握的技术方面比他们丰富很多，跟纯理工的相比我们又有很多偏文的活动可以参加，很多感兴趣的讲座可以去听，可以说是文理交融，他认为要把握得好的话其实是很好的机会。只要兴趣广泛，有很多可以旁听的课程，就看你会不会把握了。

原文于2007年5月11日发布于中国人民大学信息学院网站

责任编辑：米尊